DIAPOSITIVAS DE DIDÁCTICA.

Diapositivas presentadas en la sesión de aprendizaje de Didáctica de la Matemática-III ciclo.

1. Enfoque de resolución de problemas. (aquí)
2. Interculturalidad (aquí)

PROCESOS COGNITIVOS

1. Desarrollo de Procesos Cognitivos: a) modelos cognitivos. b) Desarrollo del Pensamiento c) Educación superior. (aquí)
2. Coordinación de procesos cognitivos en geometría. (aquí)

SEMÁNTICA MATEMÁTICA

1. Redes semánticas y comprensión de interrogantes matemáticas en estudiantes de secundaria. (aquí)

SEMIÓTICA MATEMÁTICA

1. Registro de representación semiótica de naturaleza geométrica para la trigonometría.(aquí)
2. Explorando el uso de estrategias discursivas y semióticas en la construcción guiada del conocimiento. (aquí)
3. El papel de los registros de la representación semiótica en la enseñanza del cálculo diferencial. (aquí)
4. ¿Qué tiene que ofrecer la semiótica social a la investigación en educación matemática? (aquí)
5. Una visión de la didáctica francesa desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática. (aquí)
6. Discurso en la clase de matemática: un análisis multisemiótico. (aquí)
7. Semiótica en la educación matemática. (aquí)
8. Tesis: Intuición y rigor en la resolución de problemas de optimización. un análisis desde el enfoque ontosemiótico de la cognición e instrucción matemática. (aquí)
9. Tesis: Registros de representación semiótica utilizados para la proporcionalidad y la función lineal en textos de matemática-Chile (aquí)

RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS EN MATEMÁTICA

Artículos apropiados para la lectura acerca de los recursos y materiales didácticos para la enseñanza de la matemática.

1. Medios y materiales en la enseñanza de la matemática (aquí)
2. Uso de material estructurado como herramienta didáctica para la enseñanza matemática. (aquí)
3. Materiales y recursos en el aula de matemáticas. (aquí)

MATEMÁTICA CONTEXTUALIZADA

En esta página se encuentra una selección de artículos que ayudan a elaborar el marco teórico de la investigación sobre la contextualización para la enseñanza y aprendizaje de la matemática.

1. La contextualización de a enseñanza como elemento facilitador del aprendizaje significativo. (aquí)
2. Diseño, aplicación y evaluación de una propuesta didáctica basada en la contextualización de los contenidos matemáticos.(aquí)
3. Enseñanza contextual de la matemática (aquí)